寻找自己人生的三杯茶

2014年5月14日，我参加了学校为青年发展班举办的培训活动，这一次活动不仅有刘校长做的微讲座，还有东山小学的朱锦涛老师给我们做的讲座，最后还有我们青发班的学员关于教育教学等方面的一个讨论。其中给我留下印象最深的就是朱锦涛老师给我们做的讲座。

朱锦涛老师以“成长三杯茶”作为他的讲座的题目。在听完他的讲座之后，我也想回顾我入职以来自己的三杯茶。

第一杯：苦茶。作为一个在大学一直学的是汉语言文学（中文）专业，实习以及见习都是在初中、高中完成的我，当知道自己要教一年级，而且还要担任一个班的班主任的时候，我顿时傻了眼，几乎是两眼一抹黑地开始了自己的工作。一开始，所有的孩子几乎都是一张白纸，而他们遇上的也是同样一张白纸的我。于是，两张白纸开始了艰难的磨合。在我的愿望中，我当然希望，在这种磨合之中，我可以给他们的白纸上增添上各种美好的、温暖的、让他们觉得快乐的颜色，同时他们的颜色也能影响到我，最终可以温暖我，绚烂我的白色纸张。但是真的开展工作以后，才知道什么叫做“梦想太丰满，而现实很骨感”了。每天大多数时间都没办法真正用在研读教材、备课、设计作业等等与教学相关的事情上，光是如何让孩子迅速地走上正轨，如何让孩子知道上课、下课等等要遵守的规矩，就耗费了我大半的心力。于是，刚刚开学的那一段时间，我真的是手忙脚乱，每天回到宿舍，唯一的感慨就是累。当一年级老师真辛苦啊，当一年级班主任真辛苦啊，这些成了我那段时间最常说的话。可是，有什么事不是先苦后甜的呢？

第二杯：凉茶。还没等我适应一年级的教师生活，我又迎来了学校对新老师的一次视导工作。现在想起来，似乎那一次正是我开始逐渐转变心态，积极向上的开始，但是当时视导对我来说实在是让我非常紧张的一件事。实话说，作为一个新教师，我也不指望自己的课堂能有多出彩，多有新意，我希望的是我能将我自己的设计不折不扣、不出差错地完成。在精心准备了好几天，一遍一遍地和宿舍其他语文老师讨论，一遍又一遍自己试上之后，终于迎来了视导，可是这次视导却是给我当头浇了一盆凉水，孩子们冷淡的反应，混乱的课堂秩序以及自己对课堂不够强大的把控力，让我精心的设计几乎没有办法继续进行。课后，我很沮丧，可就在这时候，学校的茅主任在听了我的课后找到了我。我真的很感谢很感谢她，是她在我最沮丧的时候给了我鼓励，同时也给了我前进的方向。茅主任告诉我，课堂上非常重要的就是课堂常规的建立，有时甚至可以停下来练常规，而作为一个一年级的老师，必须在自己的课堂中加入更多的童真童趣，小游戏，小口令，这些都是非常重要的手段。凉茶往往比热茶更苦，可是，细细品味，苦后的回甘也必是更醇香的不是吗？

第三杯：甘茶。从那以后，我开始调整自己的心态，我看了很多有关一年级教学管理的书，比如说《心平气和的一年级》等，慢慢地，我自己似乎先心平气和了起来，教育这种事，本来就急不得不是吗？都说“十年树木，百年树人”，想要在短期内就见成效，本来就是不可能的。我开始教育孩子们无论做什么事都要“静”，虽然直到现在还是有孩子们做不到，但是我能看到孩子们一点点的改善，我已经很知足。课堂的教学上，我开始注重童真和童趣的注入，我发现，原来所谓的注意力不能集中，根本就是老师的问题，如果老师的课堂是生动的、有趣的、活泼的，哪有孩子会不集中呢？明白了这点，我更加严格要求自己，每一堂课都要更加精致一些，设计的时候更会想一想，这样的设计，孩子们会喜欢吗？会愿意接受吗？当然，我还没有做到很好，但是，自己的点滴进步，同样也是鼓舞自己前进的动力。品尝到了甘香，前面的苦似乎都成了甜。

和朱老师相比，我的努力真的太不够，所以朱老师比我成长的快得多，羡慕吗？看到那样快速的成长？当然羡慕，也应该羡慕，但是羡慕之后呢？更应该做的是反思，是总结，是建立在自省上的努力和拼搏。教师路上的三杯茶我还没有饮够，无论是苦茶、凉茶、甘茶，我都愿意逐一品尝，因为，苦后的回甘才更香甜！

                                   百家湖小学青年发展班学员    张旻月