百家湖小学2014年(上)德育工作计划

南京市百家湖小学2014年（上）德育工作计划

为深入践行“本真”育人理念，促进学生思想道德发展，依据《2014年江宁区中小学德育工作意见》精神，本学期，学校将以德育课程的开发建设为工作重点，创新机制和工作方式，努力推进德育工作向纵深发展，不断探寻本真德育之路。现结合学校实际和学期工作目标，拟定以下工作思路：

常规工作

1.班主任队伍建设

鉴于学校发展规模和年轻班主任较多的现状，班主任队伍建设显得尤为迫切。本学期，将以团队发展为基础，以校本培训为途径，以班主任基本功竞赛为契机，加大班主任队伍建设力度。具体措施有：

（1）建立两支班主任团队。一是首席班主任团队，主要有每个年级组1—2名优秀班主任组成，二是青年班主任研修班，主要有新任班主任及30周岁以内年轻班主任组成（名单后附）。优先安排两支团队成员外出参加各类培训，并担负相关二级培训任务。

（2）班主任工作例会与校本培训有机结合。提前做好学期工作例会与校本培训安排表（附安排表），做到时间、地点、人员、内容落实到位。每次例会，除了基本的会议内容，还要进行相关培训，既有首席班主任的班级管理经验介绍，又有年轻班主任的班级管理心得体会交流，适时推荐有关班主任工作的图书、杂志或文章。

（3）提升班主任基本功。本学期，借6月底前江宁区班主任基本功大赛契机，强化班主任基本功训练，5月底前，组织进行校内班主任基本功竞赛，提高班主任的实践能力和工作水平。（附班主任基本功比赛方案）

（4）积极参选新一届德育带头人。

2.班集体建设

依据班级原有基础和班主任自身特点，加强班级文化建设，以及主题班队会的有效开展（教学设计和视频），并进行校级“特色班集体”评选表彰（也为2014年区级“特色班集体”评选表彰做好准备），推进班集体建设。具体工作思路是：

（1）班级文化建设。通过凸显学生本体的班级环境文化布置（板报、镜框、展示栏等），督促更新更换，并充分发挥班级文化建设的榜样示范作用。

（2）主题班队会开展。结合每月主题或校本德育（节日）课程，有效开展主题班队会的教学设计或公开展示活动，提前做好学期班队会教学设计或公开展示的具体安排，迎接2014年主题班会课的教学设计以及视频评选活动。（附主题班队会安排表）

3.常规管理

结合学校实际，强化学生日常行为规范、文明礼仪规范教育，积极推进区“学生公约”项目实施，并不断改进常规管理方式，以“挂牌”、实时记录和周期考核等举措，创新开展各项常规评比，力求全员参与，促进学生言行规范养成。

（1）常规通报。认真做好卫生、纪律、班级布置等方面的检查记录，每两周或一个月进行班级常规评比，并及时通报。

（2）实施“本真”评价。为每位学生制作“本真”评价卡，正面内容主要有班级、姓名和考核说明，反面主要是奖惩记录得分。此卡悬挂于脖子上，早上进入教室佩戴，放学离开校园前，集中摆放在班级指定位置，中途不得随意取下。根据学生校内的日常行为、文明礼仪等方面的表现，全体教师给予加减分记录，评价卡自身的保管和维护也纳入日常行为规范。班级每两周一次在下发的“道德银行”表格中进行统计。统计结果纳入学生学期各类评优之中。（制作“本真”评价记录卡和“道德银行”汇总统计表）

4.活动开展

重视德育实践活动，做好体验式德育、生活德育、主体性德育、细节德育等模式创新；认真落实上级主管部门组织开展的各项活动，如“2014新春网络寄语”、“我家幸福年”体验创作大赛等，并确保成效显著；

精心策划和组织“入学教育”、“毕业典礼”等仪式活动，并积极参加区级评比，力求取得好成绩。

结合学校实际，自主开展每月主题活动（节日课程），有相关活动统计及过程性材料；

依托校委会平台，及周边高校设施和学生社团等（走进高校课程），寻求课外优质德育资源，建立课外德育实践基地，创新开展综合实践活动（实践活动课程）；

结合“2014南京青奥会”举办，组织开展相关主题活动；

举行“我与孩子们的故事”德育叙事征集评选活动；

5.举办家长学校

以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为指引，科学、合理制定家长学校工作计划，创新开展家长学校教学活动，努力构建家庭、学校、社会三位一体的育人体系。积极参与年度优秀家长学校评选活动以及教师家长家教论文评比活动，充分发挥南京江宁网上家长学校这个平台的作用，切实提高家长学校的办学效益。（本学期，拟举办五年级家长学校，家长学校工作计划另行制定。）

6.心理健康教育与“陶老师”工作站

以积极心理学理论为德育工作基础，以学校心理咨询室和“陶老师工作站”建设为途径，加强学生的心理健康教育，同时，持续加大心理健康教师和心理咨询员培养力度，有机融合心育与德育工作，更好地促进学生健康成长。

重点工作

1.德育课程建设

本学期乃至今后较长时间，德育工作将以课程建设为重点，积极构建校本的德育课程体系。积极参与区、市组织的校本德育课程的评比活动。

（1）“爱心假日”课程。指亲人（主要是父亲母亲或兄弟姐妹，兼顾爷爷奶奶、外公外婆等）生病，学生必须请假半天去照顾，以表示孝心、爱心，增加生活体验。由班主任和学生共同完成的“爱心假日”登记表显现，简述自己做的事情。（附“爱心假日”登记表）

（2）“家长讲坛”课程。依托班级家委会，选择由家长承担的课程资源，利用班队课，安排每月一次“家长讲坛”。先由班主任协同家委会组织家长申报相关课程，再经家委会主任与班主任审核，确定讲坛内容与人选，并制定一份较为具体的“家长讲坛”课程安排表。每学期约4次课程。（附“家长讲坛”申报表与“家长讲坛”课程安排表）

（3）综合实践活动课程。依托校委会、班级家委会平台，以年级组为单位，先寻求并落实校外实践活动课程资源，再初步拟定一份综合实践活动课程实施方案。每学期确保有一次活动，可以是一个班级，也可以有多个班级。（拟定一份综合实践活动课程方案）

（4）节日课程。根据每月相关节日特点，结合学校实际工作情况，实施每月节日活动课程。先由学校提供一份每月节日课程指导意见，包括节日课程的主题、每月活动的内容与形式等，再由各班结合指导意见和班级特点，围绕相关主题组织开展活动，并以表格的方式汇总统计每月节日课程实施的情况，如班级参与了什么活动，开展了哪些活动，通过什么样的方式，取得了哪些成效等等。（附节日课程指导意见与班级节日课程汇总统计表）

（5）走进高校课程。依托周边东南、南航、河海等著名高校，牵手高校学生社团，通过互动联谊、专题讲座等形式，组织开展“走进高校”系列实践活动，让高校厚重的文化、前沿的信息、独有的设施等教育资源，熏陶感染学生。

2.创新常规管理方式

以 “行为规范”、“文明礼仪”等方面的要求作为管理标准，以 “本真”评价卡为常规管理的载体，采用加减分的方式（每个学生初始分值为100），实时记录学生日常行为表现。班级每月统计一次，一学期汇总一次，结果存入学生档案——“道德银行”，纳入学生过程考评与学期评优之中，发现优秀的及时给予表扬。从而促进学生言行规范，良好习惯养成。（制作“本真”评价卡与统计表。评价卡正面内容为“班级”“学生姓名”“说明”“百家湖小学标识”等，背面为“日期”“存取”等记录表格）

特色工作

1.德育课程的开发与建设，构建校本德育体系。

2.常规管理——“本真”德育评价卡的实施。

 

南京市百家湖小学2014年（上）班主任工作例会与校本培训安排表

时间	地点	主讲人员及主要内容	备注
第一周	阶梯教室	（1）关于班主任工作的几点说明；（2）了解新学期德育工作计划；（3）近期班主任工作提示
第二周		蒋银萍：班主任基本功
第五周		李明秀：班集体建设经验介绍 方婷：班主任工作汇报 周子璇：班主任工作汇报
第九周		李娟：班主任工作经验介绍 陈芳：班主任工作汇报 郑雅琪：班主任工作汇报
第十一周		刘丽娜：班级管理经验介绍 汤晨：班主任工作汇报 陈城：班主任工作汇报
第十五周		周海玉：班主任工作经验介绍 张旻月：班主任工作汇报 叶瑾：班主任工作汇报

注：

1.请承担交流汇报任务的班主任提前做好准备，并及时提交一份文字稿；

2.原则上每月一次活动，时间一般安排在周五下午两节课后，地点在阶梯教室；

3.每次活动情况将纳入班主任考核。

南京市百家湖小学2014年（上）校级主题班（队）会安排表

时间	节次	班级	班主任	班队会主题	备注

注：

1.由年级主任负责，年级组内申报校级主题班队会，不少于2个班级；

2.班主任结合实际，确定班队会主题，并及时提交一份班队会设计的电子稿和文印稿；

3.承担校级主题班队会的班级应提前准备，并及时通知大家参与活动；

4.根据年级组的申报，学校将在时间和节次上做统一安排；

5.成立校级主题班队会评比小组，在备注栏给予“优秀、良好、中等”等评价；

6.无特殊情况，活动安排一般不再调整或变动。

 

南京市百家湖小学“爱心假日”课程登记表

班级		姓名		性别
请假日期			照顾对象
简述“爱心假日”经历
“爱心假日”评价

 

班主任签名：

南京市百家湖小学2014年（上）“家长讲坛”课程申报表

家长姓名		性别		所在班级
工作单位				联系方式
讲坛主题
讲坛内容简介
班级家委会审核意见

注：

1.“家长讲坛”由班级家委会与班主任负责，先由家长自行申报，再由家委会主任、班主任根据年级特点和学生发展需要，确定讲坛人员与内容，并做好学期“家长讲坛”安排表；

2. 利用班队课，每学期安排3——5次为宜；

3.班主任及时收集、整理“家长讲坛”资料。

南京市百家湖小学2014年（上）年级（班级）综合实践课程申报表

活动资源			活动时间
参与班级		活动负责及联系方式
活动主旨
活动内容与形式说明（活动设想）
学校意见

注：

1.依托校委会、班级家委会平台，积极寻求课外综合实践活动资源，以年级组或班级为单位，申报综合实践活动项目，并认真填写综合实践活动申报表；

2.参与课外综合实践活动的年级或班级，要根据活动资源特点拟定一份综合实践活动方案，并提前做好相关准备工作；

3.每学期组织1——2次综合实践活动，班级家委会主任参与组织、协调。

南京市百家湖小学2014年（上）“主题节日”课程指导意见

 

每月主题	实施建议与活动安排	班级参与及特色活动	备注
二月份 礼仪节	结合新学期开始，加强学生行为规范、文明礼仪等入学常规教育，并以此为主题，出一期板报，开一次班队会，讲一个文明礼仪故事，搞一次“常规之星”评比等，并更新班级布置。以“2014南京青奥会”为契机，开展相关活动。
三月份 安全环保节	结合植树节，加强安全、环保教育，出一期安全、环保板报，举行一次环保主题班队会，搞一次环保实践活动，创作一份环保小报等。以“2014南京青奥会”为契机，开展相关活动。
四月份 读书节	结合“世界读书日”，开展系列读书活动，如：举办新书推介、读书指导、阅读交流等主题班队会，举行美文诵读、读书知识竞赛、课本剧表演、班级图书漂流、班级网络读书活动，出一期板报，写一篇读后感等。
五月份 科技节	围绕科技、信息技术教育，举行一次班队会，开展一次科技、信息技术竞赛活动，出一期板报，办一次科技、信息技术讲座，讲一个科技创新故事等。
六月份 艺术节	围绕艺术教育，加强学生社团活动。结合六一儿童节，举办以才艺展示为主的庆祝活动，出一期板报，举行一次校园才艺竞赛活动，如曲艺（京剧）、绘画（水墨）、书法、乐器、舞蹈等。以“2014南京青奥会”为契机，开展相关活动。精心策划和组织六年级“毕业典礼”活动。

注：

1.各班结合每月主题和“节日课程”实施建议，认真组织开展相关活动，也可结合班级实际自主创新开展活动；

2.班主任要结合“节日课程”的实施，对每月课程参与完成情况进行汇总统计，并做好过程性资料的收集、整理与上报；

3.“节日课程”实施需要学校各部门、全体老师的协同参与。

 

南京市百家湖小学       班“常规银行”存取统计表

 (        ——       学年  第    学期)

月份 姓名	三月份	四月份	五月份	六月份	学期 汇总	名次	备注