三年级数学备课组第三次活动

三年级数学备课组第三次活动

2025年12月18日，王昕璐老师在三（14）班成功开展了一节题为《数量关系分析（一）》的数学课例展示。本节课标志着该校数学教学从传统的“解题步骤训练”向引导学生深度理解“数量关系”本质的重要转变。

课堂以贴近生活的“水果配送”为情境，王老师巧妙地引导学生从中识别出“总箱数”、“运走箱数”与“剩下箱数”等关键数量。她通过线段图和思路图等可视化工具，清晰演示了从已知条件顺向推导与从所求问题逆向推理的两种分析路径，帮助学生建立条件与问题之间的逻辑联系。这种教学方法的核心，是将教学重心从记忆解题套路拉回到对数学关系的本质理解上，旨在培养学生成为真正的“关系思考者”。

本次展示体现了新教材的深层意图：数学教学不再是机械的程序，而是引导学生主动分析、构建模型的过程。通过这样的课堂，学生获得的是一种可迁移的分析能力，这为他们未来解决更复杂的实际问题、发展数学模型意识奠定了坚实基础。