四年级数学备课组第二次活动报道

四年级数学备课组第二次活动报道

——聚焦练习优化，共研教学实效

为进一步提升教学质量，完善教学资源库建设，有效备战期中练习，四年级数学备课组于2025年4月9日开展了专题研讨活动。本次活动由张勇校长主持，全体四年级数学教师参与，围绕“单元练习资源优化”和“期中复习策略研讨”两大主题展开深度交流。  

一、细化任务，共建资源库

活动伊始，张校长结合四年级数学教材，系统梳理了各单元课时练习内容，并依据教师专长合理分配资源库建设任务。他强调：“练习设计要立足课标，分层递进，既要夯实基础，又要注重思维拓展。”组内教师积极认领任务，提出将融入生活情境题、跨学科融合题等创新形式，让练习更具趣味性和实用性。  

二、精准分析，突破重难点  

针对即将到来的期中考试，备课组聚焦前五个单元的重难点及易错题展开研讨。教师们结合学情，共同筛选出“图形旋转作图技巧”、“数字组合求积最值问题”等典型例题，并分享教学心得：  

1. “旋转图形”教学金点子  

  采用“定点—画边—验证”三步法，借助实物模型（如钟表）动态演示，帮助学生理解旋转中心、方向和角度这三个关键要素。  

2. “积最大/最小”问题巧解  

  归纳“同大同小”规律：积最大时，大数配高位数；积最小时，小数配高位数，并通过分组竞赛强化学生策略应用能力。

三、经验共享，凝聚智慧  

在“易错题突破”环节，教师们踊跃献策：  

错题归类法：建立班级“错题档案”，针对性设计变式练习。  

可视化教学：用数形结合（如方格纸画旋转图形）化解抽象概念。  

生生互评法：组织学生讲解易错题，在互动中深化理解。  

张校长总结指出：“教学质量的提升源于集体的智慧与持续的反思。希望老师们以资源库建设为契机，实现资源共享、优势互补。”  

本次备课活动既有宏观规划，又有微观策略，为下一阶段教学与复习指明了方向。四年级数学组将继续以研促教，助力学生扎实基础、提升素养！