南京市百家湖小学英语教研组3月份活动报道

南京市百家湖小学英语教研组3月份活动报道

——深入分析思得失 凝心聚力谋提升

心有质量思过往，行有方向期未来。为了提高教学质量，促进教师的专业成长，3月百家湖小学英语教研组结合学情调研情况召开了主题为 “深入分析思得失，凝心聚力谋提升”的质量分析主题教研活动。本次活动由英语组教研组长叶慧老师主持，英语组全体教师参加了本次活动。

叶慧老师首先对上学期学情调研情况做了整体分析，从全区整体整体对比我校以及各班的水平。接着叶老师向全组教师传达了此次教研组长会议的精神，帮助各位老师明确了备课以及作业批改的要求和规范。再次，各个年级组对提升教学质量有经验的老师分别向全组教师做了经验分享。

三年级组的张晴老师结合本次试卷和成绩首先进行了细致的分析。张老师提到，本次三年级学情调研英语考察对学生的语言综合运用能力及对所学知识前后融会贯通的能力有较高要求，重点考察学生的阅读理解能力、仿写能力、与仔细审题的能力，多数学生失分在没有认真看题或看了题没有理解题目所提供的信息与考题之间的关联，导致填错。针对以上分析，三年级集备组制定了后期的工作方向和改进措施，在课文背诵方面，增加自愿每日背诵打卡，同步未一次性全对进行课文抽背检查；在作业要求方面，增加同步首次正确率要求，作业批改后进行分层统计，以此提高学生们的学习效率和对作业的重视程度；在语音及听力能力方面，增强听力训练，攻克语音难题。

四年级组梁红老师从四年级整体成绩、试卷易错题、平日两点工作和改进措施等多个方面进行了全面分析。梁老师提到，本次调研试卷依据课本对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容，加强了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。听力部分旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应的能力。笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能。随后，对以后的教学工作提出了有针对性的改正方向和改进措施，措施包括：继续狠抓基础，保持及格率；培优促优，提升优秀率；加强练习强度；积极争取家长助力。

五年级组叶瑾老师最后对五年级的成绩和存在问题进行了分析。叶老师提到，目前五年级的学生成绩存在两极分化的情况，从统计情况可以清晰地看出高分较多，但也有一些低分的学生，低分数占有一定的比例，存在两极分化现象，在学习上有潜在的恶性循环。这部分学生没有良好的学习习惯，家长也对学习漠不关心，造成不懂的知识越积越多。第二，老师们需要重视基础知识的新旧结合，按照新课标要求，进一步培养学生的阅读和写作能力。另外，学生们的综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要加强训练。

六年级组王娟老师提到，老师们需要在日后的工作中追求高效的英语课堂。首先，明确这节课学生要学什么、学到什么程度、通过什么样的方法实现、分几步来完成，最后检验是否达到确立的目标。其次，鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性，力争让他们学懂会用。调动学生的积极性，精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，设置分层作业让各个层次的学生都得到提高。

最后张顺凤和戴萍萍老师进行了总结发言。张老师和戴老师肯定了全体英语教师为了提高教学质量所付出的努力，也指出了目前教学中存在的短板，强调老师们一定要有危机感和紧迫感，在日后的教育教学工作中，一定要聚焦课堂，提高教学效率和质量，加强集备，以研促教并关注命题研讨，及时评价反馈，以评促学，以评促教，注重对学生阅读能力的培养，力争让我们的教学质量更上一层楼。