2024—2025学年度第二学期第9周工作安排表

百家湖小学4月第二次教学视导方案（第9周）

一、视导目的及意义：

遵循区教研室提出的学校要加强日常教学管理和教学视导的相关要求，同时为了认真落实和持续推进我校的“人人名师”工程，促进和服务我校各学科教师的专业发展。因而为了解新进教师的教学能力以及任教班级的整体教学状况，帮助各学科教师规范教学行为，并及时发掘教学人才，为其搭建专业成长的平台，从而构建教师教学与教学管理之间良好有效的沟通渠道。经学校研究决定，分批次对各年级各学科教师进行专课堂教学视导。

二、视导内容：

（1）教师课前的教学准备工作（认真备课和准备教学用品，提前1分钟进课堂，预备铃声响起组织学生做好上课准备）；

（2）教师能依照《南京市中小学课堂教学评价标准及指导意见》在课堂中的教学组织、规范施教的能力（能有序组织教学活动、与学生开展教学互动、规范教学行为）；

（3）班级学生的课堂学习常规的落实与培养（学生能认真倾听、积极参与、不做与课堂无关的事情）；

（4）教师教学五认真执行情况：备课本、听课本、学生作业（补充习题、习作本等）、家庭作业记录本（5本）等具体完成情况。

三、视导检查安排

为了有效和有序推进本月的专项教学视导及教学五认真工作，拟安排相关行政、教务处人员、学科教研组长、备课组长进行教学视导及五认真检查工作。

（1）视导及五认真检查流程：教务处发放视导及五认真评价表→教学视导及五认真检查→评价表汇总→教务处反馈

（2）时间及地点安排：第9周全周及相应班级（具体安排如下：如有课务冲突，请与相关班级老师相互联系调整，并与教务处王军报备）

（3）被视导的老师须提前将备课本、听课本、学生作业（补充习题、习作本等）、家庭作业记录本（5本）带至相应班级。

第二批教学视导及五认真检查具体安排如下：

备注：

（1）请视导教师第9周周一至教务处第一张桌子领取评价表，视导结束后将评价表及两张听课照片及3张检查照片交给王军；

（2）如遇视导课务或班级冲突，执教教师和视导教师可自行相互联系协调。本次视导情况将进行挂网公示。