作文巧用小口诀，慧写乐改双减负——南京市百家湖小学语文教研组活动成功举办

作文巧用小口诀，慧写乐改双减负

——南京市百家湖小学语文教研组活动成功举办

为进一步落实“教学评一体化”理念下习作教学向校本化方向转型，促进学生习作素养的提升。2024年11月21日，南京市百家湖小学语文教研组围绕“作文巧用小口诀，慧写乐改双减负”举行大组教研活动。

活动分为课例观摩、读书沙龙和讲座三个环节。第一节课由百家湖小学肖楠老师执教二年级写话《老鼠遇见猫》，肖老师用《猫和老鼠》的动画视频导入，创设了老鼠和猫再相遇的情境，并以“看看图上有什么”“猜猜老鼠在干啥”“屏里大猫显威力”“屏外老鼠吓破胆”这四个小口诀引导学生展开想象描绘画面，整节课课堂氛围轻松愉悦，学生积极讨论互动，学习热情高涨，表达能力也得到了提升。

第二节课由百家湖小学王淼老师执教四年级习作《记一次游戏》，王老师鼓励学生在“击鼓传花”游戏中按先后顺序细致观察，进行个性化体验，并巧妙利用习作小口诀，让学生写清过程、写明感受。王老师预留了充足的课堂练习时间，让学生尝试自主修改习作，多元评价后引导学生对照小口诀，进一步修改、完善自己的习作，学生在反复实践中提升了写作素养。

两节课结束后，南京市百家湖小学的周畅、宋雅文、邱中豪、焦阳、仇天然及赵化德六位老师围绕《吴军阅读与写作讲义》一书开展读书沙龙活动。在轻松愉快的氛围中，老师们交流自己从书中汲取的读书技巧、写作方法与深刻启示：有广度与深度的阅读能够提升“理解他人、表达自我”的能力；精读细读、反复研读书籍对于个人成长和教学工作都有着不可估量的价值。此次读书沙龙加深了老师们对阅读重要性的认识，也激发了大家在教学实践中不断探索与创新的热情。

最后，南京市百家湖小学汪璐璐副校长开展了题为《例谈习作小口诀的设计与使用》的精彩讲座。汪校深入剖析了编制习作小口诀的初衷，揭示了小口诀的独特价值，详细阐述了编制习作小口诀时遵循的单元要素、匹配文本、立足儿童、互动生成四大基本原则。汪校更通过生动的教学案例，展示了如何在实际教学中“渐进呈现、重点夯实、整体对照”地运用习作小口诀，她还分享了习作小口诀在实际教学中取得的显著效果，学生愿写会写，真正达成“会写乐改双减负”。

此次教研成功挖掘出促进儿童轻松写作、教师愉悦批改的高效路径，这种立足儿童发展需求、深入贯彻新课标理念的习作教学模式，为师生提供了丰富滋养与成长动力。