诗意满初夏 教研绽芳芬

诗意满初夏 教研绽芳芬

   绿树阴浓夏日长，满架蔷薇沁心房。在这风有信、花正艳的五月，为了全面提升教师教学水平，推动英语课堂改革，我校四年级英语备课组全体教师围绕小学英语“单元整体教学视角下的主题意义建构”展开。

   此次活动以Unit8 How are you？为主题展开，第一节课Story time由曹老师任教，在Pre-reading中，曹老师以歌曲导入，引入课题How are you?紧接着，通过看图片，提问回答导入课文。以care为主题，由浅入深，由易到难，让学生掌握电话用语，学习怎么通过打电话请假，初步形成How to make a telephone call的知识框架。然后，让学生读演对话。最后，从杨玲生病，她朋友和老师的关心，引出我们对我们的朋友也要关心，要大方地向对方展示自己对他的关心，教育学生要关爱他人，彼此之间要互相关爱。

   吴林老师执教的是四下Unit 8 How are you？第二课时Fun time和Rhyme time。利用歌曲导入，通过free talk谈论自己今天怎么样，再过渡到复习story time，呈现本单元的知识框架：How to make a telephone call？在Fun time环节通过做一做，演一演,学习在不同的场景下如何恰当地使用电话用语；在Rhyme time 板块通过读一读，编一编，完成朋友圈等活动，充分有效输出目标语言。吴老师以care about friends为主线，通过care about Tom，care about Ella呈现本课主题意义：Care is a telephone call between friends。通过打电话给朋友的活动设计让学生在复习电话用语的过程中学会关心他人。

   陈薇老师执教的是四下Unit8How are you?第三课时,陈老师以歌曲导入，复习Story time中Yang Ling的状态，从而导入语言知识框架How to make a telephone call? Miss Li关心了杨玲，还有谁关心了杨玲。进入第一板块Checkout time,学生找开头与结尾的联系，独立完成，再组内合作，对照答案，让学生体验打电话方法 。第二板块Cartoon time，Sam 和 Bobby也打了电话，他们之间发生了什么呢？通过整体感知，分步学习的方式让学生学习，通过表演、续编的形式让学生体验卡通课文中人物的情感，所以Making a telephone call is a good way to care others.第三个板块Sound time，Sam想给Bobby看有趣的图片，通过watch the video, make a chant and play a shooting game等多种方式巩固o的发音，让学生学会分享Sharing is a good way to care about others too.进而凸显本课时的主题意义：关爱他人，让自己更开心。

   在如诗如画的初夏，共赴一场教研。我们在时光里赶路，在教研中成长。四年级英语备课组的教师们将在深研细磨中，共学习，同成长，探寻新课标深刻理念，追求有效、实效、高效的英语课堂。