双减背景下基于操作能力的多支点课堂建设探究 ——三年级数学备课组活动报道

双减背景下基于操作能力的多支点课堂建设探究

——三年级数学备课组活动报道

   10月28日，三年级数学备课组开展以“双减背景下基于操作能力的多支点课堂建设探究”为主题的备课组活动。在本次活动前，备课组老师们已经就《认识长方形和正方形》一课进行了初步的集体备课。

本次活动首先由陈燕燕老师根据集体备课的初稿结合自己的教学设计进行试上，其他备课组内的教师共同听课；接着老师们在图书馆对本节课的教学情况进行研讨。

老师们指出本节课的优缺点都比较明显。本节课在教学环节上设计清晰、结构完整，详略得当。以长方形的教学为例进行方法的渗透，接着让学生自主探究正方形的特点，从而发展学生的探究意识和应用意识；同时也指出在本节课的教学中如果能提供更加丰富的学习素材和探究工具会更好，展现多样态的学习历程。