“教——学——评”一致，作文复批更有效——百小三年级语文组第二次备课组会议

“教——学——评”一致，作文复批更有效

                         ——百小三年级语文组第二次备课组会议

10月23日下午第一节课，三年级语文备课组在图书馆开展了备课组活动，本次备课组活动主要围绕如何在课堂上开展第三、四单元的习作“我要编童话”“续写故事”以及针对第1、2单元的试卷带来的问题进行讨论。

首先仇天然老师结合自己在课堂上的教学和班级内孩子的成果展示向在座老师分享了经验和方法，仇老师强调在“我要编童话”这个单元教学中要给孩子想象的空间，帮助孩子在分享中生成内容；而在第四单元的课文学习中，就要引导孩子进行合理想象，将习作与课文学习相融合，从而更好地帮助孩子明晰“续写故事”这一习作的要求。

随后，老师们就一二单元的试卷中出现的问题进行了激烈的讨论，邱中豪老师针对老师们提出的如何进行习作批改这一问题进行了细致讲解。邱老师指出教师批改习作时，要将孩子们的习作分成三类，有次序地进行讲评并充分利用好优秀习作，而在讲评习作时要运用好三张评价量表，有梯度地对孩子们的习作进行点评，帮助孩子们积累习作的经验。最后，老师们收获满满，进一步明确了习作点评和批改的要求。