深耕课堂重朗读 送教研习共成长——百家湖小学二年级语文备课组活动

深耕课堂重朗读 送教研习共成长

——百家湖小学二年级语文备课组活动

十月里金秋，秋风送凉意，阳光照梧桐。11月15日上午，南京市百家湖小学举行了二年级语文备课组活动。本次活动分为课例观摩和专家点评两部分，江宁区小学语文教研员周爱华老师莅临指导，我校蔡小平校长、张勇副校长、汪璐璐副校长、张丽莉主任、杨芳主任组织二年级语文教师全程参与本次活动。

第一节课由王欣茹老师给我们带来二年级上册《敕勒歌》一课。王老师以语文园地四——青青的家乡，轻松地谈话，导入新课。教学中，通过创设情境，角色代入，交流对话等活动让学生在课堂上感知、理解敕勒族人民生活的地方，学生在多种形式的朗读中感受草原的辽阔，牧草的茂盛。同时，王老师对于学生朗读的指导非常深入，在抓住词语理解的基础上，指导学生读出穹庐的大；同时搭建了朗读的吟诵支架，运用手势带着学生把《敕勒歌》的画面通过朗读表现出来。

第二节课是周梦迪老师执教的二年级下册《狐假虎威》。在课堂伊始，周老师就用老虎的声音将孩子们带入课堂，为本课接下来的学习做好铺垫，同时也激发了孩子们的好奇心。在本课的教学中，周老师采用以读促悟的教学方式让孩子们沉浸课堂，感受一只神气活现、摇头摆尾、大摇大摆的狐狸，和一只半信半疑、东张西望的老虎，孩子们一边读一边想一边演，课堂妙趣横生。同时，利用随文识字、图片等方式识记生字，教学目标中的重点得以落实。周老师用她温柔自然的教态，在课堂中引领学生理清课文脉络，学生们在轻松的氛围中不仅认识了本课的生字词，还夯实了有感情朗读课文的方法。周老师设计的板书图文并茂，清楚明了，给学生以直观、形象的认识，让低年级的小朋友能感知文本并有所感悟。

第三节课是由汪林钰老师带来的二年级下册《雪孩子》。汪老师时刻变换身份，俯下身子与学生与角色与文本甚至与学法对话；这节课很纯美，汪老师用精心的朗读设计带着学生走进故事，走进角色，最后师生共同走进一个美好的语文课堂；这节课很纯粹，汪老师不忘二年级学生所需的语文素养提升，环节设计围绕语言文字的训练，在朗读中提升学生感受美的能力。最后，以一封寄给雪孩子的信为特色练习，既不脱离课文情境，又达到了练习巩固的目的，也让文章的主题再次升华，纯真而又美好的友谊牢牢刻在了孩子们的心底。

活动的最后，区教研员周爱华老师对本次教研活动进行了总结。周老师对三堂课表示肯定的同时提出：老师们要深钻新课标，精研教材文本，有效落实语文要素。周老师强调了在教学中关注识字写字，落实朗读指导。朗读指导既是开展教学的有效手段和策略，也是每个年段语文教学的目标。课堂上要回归文本，老师不需要对文本做过多的讲解，在课堂上以识促读、以问引读，还可以以评价促读，从而落实语文核心素养。在教学过程中，老师要着重锻炼学生的朗读能力，让学生进行充分的朗读，在朗读中对文本加深了解，在朗读中有所感悟，在朗读中培养语感，以多种形式朗读引导学生感受文本中语言文字的魅力。

教研的时间很短暂，教师们的成长却不会因此而停止。本次活动，为教师们的教育教学提出了改进的方向，百小语文组将会继续在专业发展的道路上共同成长，为落实语文要素，追求高效课堂而不断努力探索！