落实“双减”政策 创新作业设计

落实“双减”政策，创新作业设计

——记百家湖小学六月份英语教研组活动

为落实“双减”政策，引导广大教师创新作业设计类型方式，全面提高作业设计质量，切实发挥作业的育人功能，百家湖小学英语教研组于6月15日开展了英语教师作业设计比赛活动。老师们从“大单元”的角度设计作业，充分考虑学生的实际情况，用“心”设计，有“新”创意，让孩子们的作业设计更科学、更综合、更有效！

在本次教研活动中，各年级参赛教师精心准备了作业设计作品的设计意图介绍。中年段作业设计内容为：4A U2 Let’s make a fruit salad（story time）。高年段作业设计内容为：5A U5 What do they do?（story time）。英语组其他教师全程认真参与学习、交流。

参赛教师在作业设计的过程中不仅能基于“双减”政策要求，而且能紧密结合2022年版《英语课程标准》自上而下地设计分层次、多样化、可选择的作业项目。作业设计能以学生的学习兴趣和直接经验为基础，基于有意义的学习素材，引导学生做到“想表达”“能表达”和“会表达”，学生用自己喜欢的方式完成学习任务，展示学习收获，体验英语学习的乐趣和意义，获得成就感和自信心。根据“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，把学生的学习从书本引向更广阔的现实世界。

此次教研活动不仅有利于提高参赛教师的作业设计水平，同时也为英语组其他教师带来了优化作业设计的思路与启发。相信本次教研活动可以激励更多教师以饱满的热情投入到作业设计的研究中去。

“双减”背景下的作业设计，对于老师而言：作业减量 =用心设计+创新形式+分层要求。对于学生而言：作业减量 =学科融合+兴趣翻倍+能力提升。要做好这道加法运算老师们还需要付出更多的努力让作业更缤纷，让学生绽放思维之花！