着眼关键支点 助力趣韵课堂——五年级数学备课组活动报道

着眼关键支点 助力趣韵课堂

——以复习课为例

5月底，五年级数学组老师围绕复习课主题开展备课组活动。活动中，于静怡老师为大家分享了“着眼关键支点 助力趣韵课堂”的讲座。明确复习课不等于练习课。它可以帮助师生查漏补缺、完善知识体系、融会贯通的同时深入理解知识本质及思想方法。

如何上好一节复习课？任课老师需要着眼于一些关键的支点，这样的支点是多样的，结合具体情况进行选择。如思维导图、核心问题、学的活动、学习材料、多媒体、板书等等。

教师将思维导图提前布置，提前精选，涵盖不同角度、涉及知识关键处。（可作为进一步交流素材）在复习课的起始阶段，也可以以关键问题引发思考。核心问题是课堂教学过程中推动学生认知发展及思维进阶的利器。学习材料讲究精练，可以一题多变、一题多问、一题多解、多题一解。板书可以留下思考的痕迹，让整个知识的脉络清晰地呈现在眼前；而多媒体辅助可以将抽象的事物变得更形象、直观。具体情况具体分析，两者皆可成为促进高效课堂达成的有效支点。为了能更好地运用支点，教师应做到关注教材、整体架构；关注学生，重点突破。关注评价，梳理问题。

  因此，教师需要认真备课，包含备学生、备习题、备教材……在此基础上，不断摸索并探究，让数学课堂更加有数学味、思维涵养，理解知识的同时发展思想素养。