践行五育融合 培育时代新人

践行五育融合 培育时代新人

——百家湖小学“五育并举 协同育人”主题德育活动

2023年5月19日下午，江宁区何德平德育名师工作室在南京市百家湖小学开展了“五育并举 协同育人”主题德育活动，希望通过活动的开展牢固树立“以生为本”的教育理念，突出新时代特征，注重“五育”并举，家校协同共同促进学生的德智体美劳全面发展。本次活动分为两个会场，主会场在百家湖小学阶梯教室，分会场在百家湖小学录播教室，两个会场同时进行班会活动展示。江宁区教研室副主任黄秀旺莅临指导，江宁区何德平德育名师工作室举成员、南京市百家湖小学部分班主任老师、德育谷里片内兄弟学校的部分德育干部和老师参加了本次活动。

主会场的第一节班会课，南京市竹山小学刘潇老师带领四（12）班孩子们展示了班会课《动起手来，创造美好未来》。刘老师让学生听歌识曲，共赏《劳动最光荣》，接着让学生从生活中出发，讨论交流，让学生知道什么是劳动，通过完成“劳动技能get卡”并在全班同学面前秀一秀，感受劳动的快乐，让学生体会到拥有劳动智慧会让劳动事半功倍这一事实，最后，刘老师通过劳模榜样在身边等活动，让学生从心底里对劳动产生热爱，呈现“人人爱劳动,人人会劳动”的班级劳动新面貌。

主会场第二节课，南京市百家湖小学张玉老师带领六（8）班孩子共同展示《智联世界 元生无界——人工智能赋能新时代》。两位班会课小主持人让同学们观看视频，了解人工智能的概念和发展，共同讨论人工智能的应用，分享生活中常见的人工智能。接着，孩子们自导自演的情景剧《生活中的人工智能》让学生和听课老师们捧腹大笑，辩论环节关于人工智能利大于弊还是人工智能弊大于利的话题，让在场的听课老师和学生们一同深思。最后，班主任张玉老师对这节班会课作出总结，我们相信在未来的数字2.0时代，人工智能技术可以拥有更美好的未来，更将赋能五育并举，促进学生们德智体美劳全面发展。

  在活动分会场的录播教室里，王琦老师《让劳动与感恩同行》的班会课进行得如火如荼。班会课上，孩子们先评选了最佳劳动小组。之后，班内劳动达人用小视频展示了家庭劳动的成果，家长还通过视频发表了寄语，鼓励孩子们多多劳动，躬亲事件。最后，孩子们采访了身边平凡岗位的劳动者，在劳动中播下了感恩的种子，让劳动之行和感恩之心并行。

班会课结束后，百家湖小学副校长刘有钧向全体到场的专家、领导、教师致欢迎辞。刘校长代表百家湖小学对江宁区教研室黄秀旺主任莅临指导表示感谢，对江宁区何德平德育名师工作室将“五育并举 协同育人”主题德育研训活动（第十场）安排在我校举行表示感谢，感谢工作室为我们学校的德育团队、一线的班主任老师们提供了一个更好更专业的学习平台。同时，刘校对为落实“五育并举”的具体要求，百家湖小学做出的探索和实践进行了简短的阐述。

紧接着，百家湖小学吴倩老师的《 以“项目化学习”助推主题浸润式德育课程的实践探索》，分享了百家湖小学以“项目化学习”为手段，探索并实施主题浸润式德育课程。铜井小学的杨玲老师以自己班级为例，阐述了五育融合下的班级管理样态。百家湖小学的杨晓晗老师则以一种新颖的研学形式，带领两名学生一同展示班级研学成果——《最好的课堂在路上：用脚步丈量金陵历史文脉》，受到专家和老师们的一致好评。

随后，江宁区教研室副主任黄秀旺开展讲座《让专业成长成为一种自觉》，黄主任用自己三十多年的教科研经历，鼓励教师们要不以物，喜不以己悲，让修行成为一种习惯；要对标找差，急起直追，让规划成为一盏“指路灯”；要日省月试，鞭驽策蹇，让考核成为一个“助推器”；要钻研教研，持之以恒，让研究成为一种生活方式；要把握机会，积极作为，让影响成为一种力量。

活动最后，工作室主持人何德平校长对本次活动进行了总结。何校长认为育人质量提升的路径多种多样，其中“五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。“五育融合”是在“五育并举”的前提下提出的，五育并举强调德智体美劳全面发展，是对教育整体性或完整性的倡导，“五育融合”则致力于在贯通融合中实现“五育并举”。何校长也对在场的德育干部和老师们寄予希望，希望他们能深耕于自己热爱的德育领域，潜心钻研，用心育人。

本次研修活动令在场教师受益匪浅，相信经过这一次的研修活动，老师们一定对“践行五育融合 培育时代新人”有了更加深刻的思考！

                                                     撰 稿：经倩 焦阳