聚焦课堂：探讨计算教学多样化——三年级数学备课组3月活动报道

聚焦课堂：探讨计算教学多样化

——三年级数学备课组第二次活动报道

3月16日，三年级数学备课组开展课例研讨活动。

活动前，备课组教师们集体研读教材，讨论教法，每位教师都参与其中。

当天的执教者是付老师，在集体备课的基础上，付老师又进行了修改。在教学过程中，学生首先通过情境分析数量关系，意识到要把“5×3”看作一个整体，理解了“先算乘法”的合理性，又通过两道算式的对比，发现“为什么先算乘法”的根本原因。练习环节付老师充分关注学生对运算顺序的掌握以及用递等式计算所时可能会遇到的各种问题，对本节课的重难点进行了再次的巩固与强化。整节课紧扣教学重点，围绕新知教学算法，教师指导细致，学生参与课堂很积极，不难看出付老师在日常教学中重视学生的课堂表达情况。

课后教师们齐聚图书馆共同探讨教学内容，致力改善教学教法。本次活动末尾，张主任提醒大家在做好教学工作的同时也要注意课堂的互动与学生表达能力的培养，充分调动学生学习的积极性。