践行新课标理念，实施支点式教学——百家湖小学数学教研组10月第一次教研活动报道

践行新课标理念，实施支点式教学

——百家湖小学数学教研组10月第一次教研活动报道

10月12日数学教研组开展了以“新课标理念下的数学支点式课堂教学展示”为主题的教研活动，本次活动由中年段的徐翀老师、王昕璐老师和付玉婷老师执教，数学组的教师积极参与了本次活动。

首先，徐翀老师执教的是《简单的统计表和条形统计图》一课，徐老师首先创设电视台制作节目的情境，让学生产生收集和整理数据的需要，接着通过观察直条的活动，让学生经历条形统计图直条形成的过程。通过一系列的活动让学生感受到数据背后隐藏的信息，促进学生数据意识的发展。

其次，王昕璐老师执教的内容为《整十整百数除以一位数的口算》。王老师通过课前练习复习旧知，然后通过问题情境引入新课的教学。在教学新知时，王老师借助小棒让学生摆一摆、说一说，理解口算的算理。接着又让学生经历举例、小组讨论等活动让学生发散思维，说说还有没有这样通过表内除法迁移的口算算式，从而突破教学难点，让学生掌握口算的方法。通过课堂上的活动，激发了学生的学习热情，让学生的推理能意识得以发展。

然后付玉婷老师执教的是《分数的初步认识》。付老师首先创设了野餐活动室分食品的情境，让学生分别把4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕平均分成2份。通过平均分的结果有时候能用整数表示，有时候不能用整数表示，引导学生体会分数的产生源于实际生活的需要。接着，重点讨论把一个蛋糕平均分成2份，其中的一份可以怎样表示，帮助他们把生活经验提升为数学知识，初步认识到“半个”也可以用二分之一来表示，并在此过程中介绍二分之一的读、写方法以及各部分名称。然后付老师先后两次组织学生进行动手操作活动。活动一的设计意图是在活动中认识一个图形的二分之一，学生在实际操作中进一步丰富对二分之一的认识，初步建立二分之一的正确表象。活动二的设计意图是在活动中认识一个图形的几分之一。这个过程既丰富了对几分之一的认识，又为后面分数的大小比较作准备，随后教师引导学生进行分数的大小比较并总结大小比较的方法。最后的练习设计，一方面加深学生对几分之一的理解，另一方面让学生感受生活中的分数，体会数学与生活的联系。

教学展示结束后，三位老师分别进行了教学意图的阐述和说课，然后参与课例观摩的老师对本次活动的三节课例进行研讨和给予相应的评价改进建议，在新课标理念的指引下，教师要设计和实施促进学生学的教学活动，并以此为支点，探索激励学生学习的教学评价，并使得学生能有意识地改进和调整自己的学习状态，促进思维的进阶。本次教研活动，不仅呈现了我校青年数学教师积极践行新课标理念的积极状态，也对我校数学教研组的研究氛围起到了良好的促进作用。

  撰稿人：王昕璐

校对人：王 军

审核人：蔡小平