案例写作，撬起教师专业成长的支点

案例写作，撬起教师专业成长的支点

潜心实践揣真经，笔耕不辍促前行。2022年2月17日下午，为提高青年教师案例撰写能力，教科室精心组织的“南京市百家湖小学青发班案例写作培训活动”在阶梯教室举行。汪璐璐副校长分享《做教育案例、叙事写作的明白人》主题讲座。教科室所有成员、百家湖小学青发班教师及部分骨干教师全程参与了本次培训活动，整场活动由教科室焦欢欢老师主持。

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首先，汪校从案例、叙事与论文的区别入手，以排座位问题、青春期问题、物品遗失问题、课堂提问的问题以及导学案使用的问题为例重点强调了问题情境在案例中的重要作用。汪校用自己的诗韵文案例向我们阐述了问题情境不仅可以体现在题目上，也可以体现在案例背景的描述中。

第二，除了强调问题情境的重要性，汪校还强调了一个好题目对文章的重要性。案例的标题须要紧扣问题，直指内容，好的标题就是本篇文章的眼睛，所以老师们在开始案例写作时，十分有必要先花一定的时间去好好构思一个亮眼的标题，那会为本篇文章增光添彩。

第三点，需要明确案例写作与叙事的基本结构。一般情况，一篇案例由案例背景、案例呈现、案例反思组成，若换一种表达方式也可以是“缘起”、“析疑”、“辩理”和“对策”。而叙事类则可以将所叙说之事一气呵成，以精巧的文笔打动评委未尝不可。

最后，针对本次案例评选，汪校为我们分析什么样的文章容易获奖，并温馨提示：勿报错类别，按照通知中的要求规范格式等。

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图3        

汪校的讲座短小精悍，让在场的每一位老师受益匪浅。行成于思，业精于勤。参加培训的老师们表示，在日常教学中要积极实践与反思，尽自己最大的努力做教育案例、叙事写作的明白人。

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撰稿人：端子越