让课题研究推动专业发展

让课题研究推动专业发展

——南京市百家湖小学教科室邀请省市专家指导骨干教师课题研究

    2022年1月6日，南京市百家湖小学邀请《江苏教育研究》杂志社金连平社长、南京市教育科学研究所洪超主任指导学校骨干教师开展课题研究。

《江苏教育研究》金连平社长以《让课题研究的更深一度》为题指导骨干教师如何将一项课题，从区级、市级到省级，从十二五、十三五到十四五持续深入地做下去。他认为骨干教师的课题研究必须有特色，鲜明打出一面旗帜，要追求课题的成效，用课题研究推动课题组成员的专业成长和发展。他建议课题主持人带领成员将教学品牌坚持做下去，要有注册的意识，提出概念，教学主张，认定概念，提炼展示，成为一个特色，人无我有的商标，咬定青山不放松，成为标志符号。金主编希望主持人将自己的教育教学主张一以贯之地开展下去，找到新的生长点，往深处做，积极申报省级、国家级课题。

   南京市教育科学研究所洪超主任以《如何撰写课题研究报告》为题，详细地介绍了课题主持人应该从课题研究的缘起、课题核心概念的再理解、课题研究的设计、课题研究的成果、课题研究的效能、课题研究的问题与思考等6个方面，梳理课题立项以来的研究历程。课题从“课题研究报告”“基础性材料”“结题相关论文”“课题相关课例”“课题数字资源库”“课题研究推广辐射”“课题结题其他辅助材料”等多个方面准备课题结题资料。

经过专家们的指导，期待百家湖小学骨干教师在省市区十四五课题申报工作中取得骄人的成绩。