“双减”背景下，如何优化练习设计——五年级数学9月备课组活动报道

          “双减”背景下，如何优化练习设计

9月22日下午，五年级数学老师集中在一起，商讨在“双减”政策下，如何开展教育教学工作。首先，我们把重点放在家庭作业的合理布置上，我们统一以《同步练习》为主，时间控制在20分钟左右。同时，我们也鼓励大家进行个性化作业的设计，但必须控制作业量和时间。

在课堂教学方面，我们需重视学生的发言的规范，重点培养学生养成“我发现、我觉得、我来纠正、我来补充”的习惯，教师需不断提升自己的专业化水平，提高课堂效率，切实的为学生在课堂和作业方面减负。