四月语文教研组暨凤凰母语第三次活动

四月语文教研组暨凤凰母语第三次活动

4月22日，六年级语文备课组迎来语文教研暨凤凰母语第三次活动。本次活动以“单元整体教学”为主题，课前备课组集体备课，最后由江琦和邱中豪两位老师执教《古诗词诵读》。

第一节课由江琦老师执教六年级古诗词诵读单元，“一切景语皆情语”，江老师聚焦五首古诗，引导学生自主理解诗意，感受诗中意境，进而有感情地诵读古诗词。

第二节课由邱中豪老师执教六年级古诗词诵读单元的另外五首古诗，邱老师引导学生运用之前掌握的学习方法，大体把握古诗词意思，并能通过想象诗句描绘的画面体会作品的情感，感受诗词文化之美。

课后郑雅琪、张悦艺、经倩三位老师进行了评课。郑老师谈到两位老师进行的单元整合化教学，将古诗词诵读形成了一个整体，给了她今后教学很多启发。另外，郑老师也针对整合教学提出了自己的很多想法。经老师谈到了江老师的课堂，在讲解诗词时，抓住了关键词句，如“绿”、“出”、“还”等词，把握诗眼，理解诗意、诗情。张老师从两位老师的语言出发，指出要用精彩的过渡语、合适的评价语激活课堂。

课后，活动最后，吴胜平主任和杨新富特级进行了精彩点评。吴胜平主任对两位老师的精彩课堂予以了肯定，两位老师目标清晰，教学环节清楚，教态自然大方，课堂上充分尊重学生的主体地位，将古诗词诵读展现出来。吴主任也对两位老师提了建议：古诗词诵读教学要有抓有放，从读—解—赏三个环节入手，点出关键词，牵出诗魂。另外，重视古诗词的诵读，让学生成为课堂的主体。杨特提出在第二课时可以采用创设古诗词诵读小活动，听到学生“拔节”的声音。另外可以从校本文化整合、班本化整合的方式，让古诗词诵读教学成为一个整体。

精彩的语文教研活动暂时落下了帷幕，但我们的学习和研究不会停止，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，期待下一次的精彩活动。