2020-2021第一学期百家湖小学期中考试质量分析报道

找差距 看提升 谋发展

——2020-2021第一学期百家湖小学期中考试质量分析报道

为进一步加强教师的教学质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，“温故知新”，亮出优点，找出不足，改进教学，11月18日下午，百家湖小学召开了期中教学质量分析会。

这次分析会先由蔡校长主持，针对学校整体情况，以数据为依托，对比分析，肯定了取得的成绩，也中肯的指出了不足，并对后期工作提出了建议。然后再分年级由备课组长对各年级在本学期的检测情况进行分析，总结不同学科教学优势和存在的不足，力求通过交流活动，找到问题所在，采取有效措施，进而整体提升我们学校的教学质量。

 经过数据分析，我们发现主要存在以下几个问题

1.从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。

2.课本知识的掌握与课外知识的掌握差异较大。

3.学生灵活运用的能力及审题能力较弱

随后分学科进行研讨提出具有学科特色的针对性改进措施。张勇校长与语文学科的老师们进行了交流，各年级教研组长结合检测情况，将取得的成绩和存在的问题进行了总结和分析，并对新学期的教学质量提升做出规划，制定措施，总结如下：

1.夯实基础知识、重视基本技能的落实。

2.注重学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言样式，在运用中加以掌握。

3.加强学生阅读和习作能力的培养，构建自主探究为主的阅读教学模式,教会其方法，加强课外阅读指导，形成较强的阅读能力。习作要重视素材的日常积累和方法的指导。

4.加强分层教学和分类指导，注重培养学生的思维能力。加强对班级学优生的培养和学困生的辅导，培养学生良好的学习习惯。

张丽莉主任、戴萍萍副主任分别与数学、英语学科的老师们进行了交流，各位备课组长针对本组实际情况，从取得的成绩、共性的问题分析，总结经验、找寻问题，提出本组教学质量核心提升点，并据此制定预期目标及提升策略。交流会针对提高教学质量，打造高效课堂的问题，老师们各抒己见，交流经验，多方面达成了共识：

1.充分利用多媒体课件，注重培养学生的学习兴趣。

2.注重学生基础，扎实计算、词汇训练。

3.培优帮困，发掘学生的闪光点，表扬鼓励学生在点滴积累中进步。

4.探究分层次教学，尤其是分层布置作业，分层批改。

5.坚持在反思中成长，在创新中提高。

通过这次会议，各年级教师一起交流，每位教师更加明晰了各学段学生的情况和相应的要求，在自己的教学中也会更加注意各年级知识的衔接。相信大家在工作中一定能寻找差距，总结反思，提高教学水平，向课堂要质量，使学校教学质量上一个新台阶。