科学教研组11月活动

“体验—明示—探究”让科学课堂更生动

——《人的呼吸》

2020年11月11日，百小科学教研组开展了2020-2021年度第一学期第三次教研活动。本次活动分两个流程：上午由夏玥然老师带来了一节展示课——《人的呼吸》（图一）；下午全组成员在组长夏玥然的带领下进行了研讨活动和后面教学工作的安排（图二）。

          图一                                  图二

上午第二节课夏玥然老师带来了精彩的展示课——《人的呼吸》，夏老师按照“体验—明示—探究”的思路巧妙地设计课堂教学流程。在课堂上，夏老师先请孩子们通过两个活动充分感受呼吸的存在。这是一个思维聚焦活动，借此丰富对呼吸活动的感性认识。在此基础上，夏老师通过组织学生运用“解暗箱”的方法——示意图和文字解释相结合，让学生初步认识各种呼吸器官以及它们的作用和工作流程。然后再利用微视频对学生不清楚的部分进行明示。学生在对呼吸系统有一定的科学认识之后，夏老师带领学生进行探究活动，了解人体吸进和呼出气体之间的不同。（图三和图四）最后，通过一段阅读资料，学生清晰直观地了解自然界中的“氧循环”，体会氧气对生命的重要意义。

（图三）                             （图四）

下午，本组老师对这节课进行了研讨点评，给出以下评价意见：本节课教师能够根据学生的认知水平逐步的引导孩子认识和了解人的呼吸，巧妙的利用“体验—明示—探究”的思路组织教学，使学生在丰富的活动中了解并描述呼吸系统的组成和各器官的作用，比较吸进和呼出气体的不同，提高对人体生命活动的研究兴趣。。

研讨结束后，教研组长夏玥然老师对上半学期的教学教研工作进行了总结，并布置了下半学期的教学教研工作安排。

本次科学组教研活动使大家获益良多，感谢由夏玥然老师带来的精彩一课，以及全组成员的积极参与。

                                                 （通讯：谈梦雪）