百家湖小学开展“假期正是读书时”——读书分享团日活动

2020年春，突如其来的疫情打乱了开学的节奏。在这个超长假期里，团员教师已从“学校推荐”走向“自主阅读”。5月，百家湖小学开展“假期正是读书时”——读书分享团日活动书目类别扩展到各个领域，争做“学习型”教师。有的老师在书上对自己有启发的内容进行了随文批注；有的老师把重要的内容摘录下来，并写下了自己的心得体会；有的老师以思维导图的形式，梳理书的结构框架；有的老师聚焦问题，联系实际，产生思考……读中，他们有思考，有启发，有收获。

一些老师阅读了教育学或学科教学的论著，比如雍阳老师读了《优秀班主任工作案例》，钱晓雅读了《图式优学》，陈雨濛老师读了于漪老师和黄音老师的《穿行于基础教育森林》。

一些教师阅读了社会学或心理学的著作，比如汪洁老师阅读了《内向者心理学》。数学老师张玉清阅读了《自卑和超越》，她认识到：家庭、学校在一个人的发展中扮演者何等重要的角色。为人父母、教师，分别应该给予孩子哪些方面的帮助与教育。

面对突发的疫情，紧张、害怕在所难免，党员教师秦友好读了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》这本书，她获得启发：“今天，衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。”还有一些老师在文学中思考生命的意义，获得启发。如邱晔老师假期读了佩索阿的《惶然录》。文字让她冷静下来，重新审视生活与生命。相婷老师读了《切尔诺贝利的悲鸣》，她说：“这本书更加让我感受到面对突如其来的灾难，人类是多么弱小，让我更加敬畏生命，珍爱生活。”王淼老师读了《皮囊》，她获得以下启发：“珍惜眼前人，珍惜度过的每一天，珍惜经历过的所有事，珍惜遇见的一切困难。每个人每件事都有它存在让你成长并完善自己的意义。”

文学丰盈人的精神世界，许多老师都喜爱阅读文学作品。徐雨柔老师阅读了《霍乱时期的爱情》，陶雨老师在阅读了 《雪国》《蒋勋说唐诗》《蒋勋说宋词》。数学老师于静怡在假期里阅读了许多文学书籍，如《平凡的世界》《基督山伯爵》等。数学老师毛潘丰富了自己的古典文学素养，她说：“我读了一本精致的宋词解读《当时只道是寻常》。美术老师李睿阅读了科幻小说《三体》，数学老师熊珺阅读了《杀死一只知更鸟》。英语老师邵彩云阅读了《赖声川的创意学》，她发现创意是通过欲望的涌现和表达欲望的方式来构成的。缺一不可，也可成为“构想”与“执行”，这就是创作的“创”与“作”。

在假期阅读中，团员教师们深刻认识到：要把阅读当成一种习惯，进行深度阅读。相信他们一定会将读书与工作、生活结合起来，在职业成长中收获幸福和快乐！